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Trabalhando com Projetos
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*Tema: saúde
*Projeto: Cuidando do Corpo
*Público-alvo: alunos do 2.º ano do ensino fundamental do ciclo I
*Duração: um semestre
*Justificativa:
Nossos alunos (segundo a perspectiva do exemplo apresentado) sofrem com a
precariedade do saneamento básico em suas residências e o ambiente escolar não
propicia aos alunos um bom exemplo de higiene. Com isso os cuidados com o corpo
através da higiene pessoal ficam muito comprometidos.
Este projeto visa ampliar os conhecimentos do próprio corpo e com isso a valorização
dos hábitos de higiene. Como consequência desse conhecimento quer que nossos
alunos mudem sua visão quanto à responsabilidade que têm de manter hábitos
saudáveis e que colaborem para que esses hábitos adquiridos e valorizados
estendam-se para a coletividade (comunidade e residência), para que assim os
ambientes que o circundam se tornem mais saudáveis.
*Objetivos:
1- Geral: Conhecer e valorizar os cuidados com o corpo humano.
2- Específicos:
*Conhecer o corpo humano
*Valorizar o corpo humano
*conhecer hábitos de higiene pessoal
*Compreender a importância dos cuidados com o corpo
*Aprimorar leitura, escrita e oralidade
*Descrever a função dos cinco sentidos do corpo humano e a valorização de cada
um eles.
*Metodologia/Desenvolvimento
1
– A professora irá propor uma roda de conversa para introduzir o projeto para a
turma e a partir daí fará o diagnóstico dos conhecimentos prévios dos alunos a
respeito do tema.
2
– Aula expositiva com leitura do texto abaixo e questionário com cinco
perguntas para entendimento do texto:
CUIDANDO DO
CORPO
Para manter a
saúde do nosso corpo precisamos ter alguns cuidados. Um deles é apresentar bons
hábitos de higiene, já que a falta deles facilita a entrada de certos
micro-organismos em nosso corpo, como os vírus, bactérias, protozoários, fungos
e vermes; podendo causar doenças. Além disso, com pouca higiene, costumamos
exalar um cheirinho nada agradável, o que pode fazer com que
pessoas queridas se afastem de nós.
Claro que ninguém quer essas coisas para si, não é mesmo? Por isso, abaixo
listamos algumas
boas medidas para termos uma boa higiene:
- Escovar os dentes ao acordar, após as refeições e antes
de dormir, fazendo o uso de fio dental pelo menos uma vez ao dia;
- Lavar as mãos antes de comer,
pois os seres vivos causadores de doenças podem estar alojados nelas,
adentrando pela nossa boca em nosso organismo;
- Lavar as mãos sempre que chegar da rua;
- Lavar as mãos e sempre dar descarga após o uso
do sanitário;
- Não colocar objetos ou as mãos
na boca;
- Tomar banho todos os dias e lavar os cabelos
sempre que necessário, pois neles se acumulam suor e sujeiras, ao longo do
tempo;
- Andar calçado, pois os sapatos
protegem os pés de sujeiras e objetos cortantes;
- Usar roupas limpas;
- Lavar o rosto ao acordar, retirando as remelas que se
acumulam no canto dos olhos;
- Pentear os cabelos sempre;
- Nunca, jamais, comer meleca de nariz;
- Limpar o nariz, assuar na pia,
lavando as mãos com água e sabão logo depois;
- Sempre cortar e limpar as unhas;
- Cortar os cabelos com frequência,
para que cresçam fortes e bonitos;
- Verificar se não há lêndeas e piolhos nos cabelos e, se sim, tratar desse problema;
- Trocar o par de meias, constantemente,
para não dar chulé nos sapatos, nem frieiras;
- Não soltar flatos (pum) na frente de outras
pessoas, pois além de ser nojento, é falta de educação.
1 – Se não
tivermos bons hábitos de higiene o que pode acontecer?
2 - Quando
devemos escovar os dentes?
3 – Porque temos
que lavar as mãos antes de comer?
4 – Os sapatos
protegem nossos pés? Por quê?
5 – Se não
trocarmos de meia todos os dias o que pode acontecer?
3 – Os alunos
levarão um questionário para a casa e com a ajuda dos pais eles terão que
responder:
A – Você toma
quantos banhos por dia?
B – Você escova
os dentes quantas vezes por dia?
C – Por que é
importante tomar banho e escovar os dentes?
D – Você pratica
exercícios físicos? Quais?
4
– A professora fará um gráfico com os dados coletados no questionário e
apresentará para a classe e irá reforçar a importância dos cuidados com o
corpo.
5
– aula expositiva com a leitura coletiva do texto sobre os cinco sentidos do
corpo:
CINCO SENTIDOS
Você
está brincando no jardim e vê uma linda borboleta passando na sua frente.
Em seguida sente o cheirinho daquele bolo maravilhoso que só a mamãe
sabe fazer, você até sente o gosto, mas como ainda não dá para
saboreá-lo, ouve seu amigo chamar
e sai correndo na direção dele, ao se aproximar, ele mostra uma caixa de
brinquedo e pede que você descubra qual é este brinquedo através do
tato... São muitas sensações ao mesmo tempo e nós só conseguimos captar
todas elas através dos órgãos dos sentidos, estruturas complexas que nos
ajudam a perceber o meio em que vivemos e são essenciais para a maioria das
tarefas que realizamos. Vamos agora caracterizar cada um dos órgãos dos
sentidos.
Começando
pela pele, que é o órgão responsável pelo tato e tem funções importantes, como
manter os órgãos internos isolados do meio ambiente, ajudar no controle da
temperatura do corpo eliminando o suor, proteger contra a invasão de micróbios
que prejudicam o organismo, etc. Na pele que reveste os dedos há linhas tênues
que formam as digitais, que são diferentes de uma pessoa para outra, portanto é
uma característica pessoal.
O
órgão responsável pela audição é o ouvido, que é uma estrutura complexa com a
função de perceber os sons. As orelhas compõem a parte externa do ouvido e
funcionam como um radar, captando todos os tipos de sons. O ouvido é muito
sensível e sons muito aos podem provocar perdas auditivas... Portanto, tenha
muito cuidado ao ouvir música em volume muito alto, pois isso pode ser
prejudicial para você!
Com
relação ao sentido do paladar, o órgão responsável é a língua, que identifica o
sabor dos alimentos através das papilas gustativas, assim, em cada região da
língua distingue-se um sabor. Quando você sente o cheiro de algum alimento que
parece estar muito saboroso e diz que “dá água na boca”, pode crer que é
verdade: isso acontece porque com o cheiro nosso organismo se prepara para
comer e por isso libera mais saliva, dando a sensação de água na boca.
E
por falar sentir em cheiro, sua percepção tem relação com o sentido do olfato e
o órgão responsável é o nariz. Este órgão possui receptores que distinguem o
tipo de cheiro e envia as informações para o cérebro, que guarda essa
informação e quando cheiramos novamente a mesma coisa, de imediato essa memória
é acionada para sua identificação. O olfato pode também servir de alerta sobre
algum perigo próximo, como o cheiro de fumaça, que pode indicar um incêndio ou
mesmo quando sentimos um cheiro diferente do normal em alimentos indicando que
estão estragados.
Finalmente
chegamos ao sentido da visão, cujos órgãos responsáveis são os olhos. Nossos
olhos são muito sensíveis e precisam de proteção contra poeira e outros
elementos que podem prejudicá-los, daí a importância das pálpebras,
sobrancelhas e cílios que fazem essa proteção.
Curiosidades
A
pele é o maior órgão do corpo humano e corresponde 16% do peso corporal.
O
químico alemão Adolf Butenandt, descobriu que muitos animais liberam moléculas
invisíveis e voláteis na época do cio para atrair o sexo oposto. A estas
moléculas o cientista deu o nome de feromônios.
Qualquer
som de 90 decibéis para cima pode causar danos à audição, podendo inclusive
pode
ocorrer à surdez.
6
– Os alunos farão uma pesquisa por escrito utilizando a sala de informática da
escola sobre os cinco sentidos do corpo, quais são e quais os órgãos que são
ligados diretamente a esses sentidos.
7
– Será feita uma leitura coletiva desta pesquisa e a professora irá dividir a
sala em grupos para que realizem a seguinte atividade: - cada grupo irá sortear
um sentido do corpo (estarão dispostos dentro de uma caixa). O grupo terá que
desenhar o órgão correspondente ao sentido sorteado (exemplo: o aluno sorteou
visão então desenhará os olhos) e irão descrever este órgão por escrito.
8
– Após o término desta atividade cada representante do grupo apresentará o
desenho e fará a leitura da descrição que o grupo fez.
9
– A professora fará uma aula expositiva com a apresentação de um vídeo sobre
higiene pessoal e a necessidade de fazer exercícios como parte dos cuidados com
o corpo.
10 – Após o
vídeo farão uma leitura coletiva de um texto sobre a importância dos cuidados
com o corpo:
HIGIENE
DO CORPO
Para
se tiver uma vida saudável, é preciso, dentre outras medidas, manter bons
hábitos de higiene.
Para isso são necessárias algumas atitudes como: escovar os dentes ao
acordar, após as refeições e antes de dormir, fazendo o uso de fio dental;
tomar banho, lavar os cabelos, limpar as orelhas, limpar a cavidade do nariz,
cortar as unhas, lavar as mãos sempre que estiverem sujas ou suadas, dentre
outras.
Muitas crianças não gostam de tomar banho nem de lavar os cabelos, choram nessa
hora, fazendo com que o momento se torne desagradáveis. Tomar banho, ao
contrário do que pode parecer, traz bem-estar para o corpo, deixando-o fresco e
limpo. Além disso, é ótimo para relaxar. Durante o banho é importante que
todas as partes do corpo sejam lavadas, da cabeça aos pés.
É
importante também verificar se não há piolhos e lêndeas na cabeça,
pois eles causam coceira e irritação, podendo passar para a cabeça de outras
pessoas. Os piolhos gostam de cabelos e cabeças sujas, por isso é importante
mantê-los limpos, penteados e cuidados.
As cáries também podem surgir em consequência da falta de
higiene na boca. Elas são causadas por bactérias que se alimentam dos restos de
comida que ficam na boca, liberando substâncias que formam buracos nos dentes,
e provocam muita dor. Por isso é importante à escovação e o uso do fio dental
depois, para retirar os restos de comida que ficaram armazenados no meio dos
dentes. Uma boca mal escovada também pode apresentar dentes amarelados
e mau hálito (“bafo fedido”).Quem nunca viu uma pessoa limpando o nariz com
o dedo? Isso não é uma atitude correta, pois a meleca retirada, chamada
muco, contém impurezas, além de micro-organismos, como certas bactérias. Além
disso, suja as mãos. Muito pior que isso, são as pessoas que comem o muco
tirado do nariz – e agora você já sabe o quanto isso pode ser danoso à sua
saúde, além de nojento. Assim, o correto é limpar o nariz na pia do banheiro,
assoando-o e, depois, lavando bem as mãos, com água e sabão.
Hoje em dia temos visto o aparecimento de várias doenças cujas vacinas o homem
ainda não descobriu. Para evitar muitos desses problemas, é importante manter
bons hábitos de higiene e cuidar bem da saúde (se alimentando bem, praticando
exercícios, etc.), já que pessoas com a saúde mais fraquinha podem
desenvolver doenças com mais facilidade.
Se uma pessoa gripada espirra e tampa a boca e o nariz com as mãos, deve
lavá-las o mais rápido possível, pois do espirro saem gotículas de água que
podem conter o vírus da doença. Se a pessoa não lavar as mãos, os
vírus ficarão ali, e ela poderá, sem querer, deixá-los em todos os lugares em
que pegar, como uma maçaneta de porta, por exemplo. Quando outra pessoa, que
ainda não teve contato com esse vírus, pega na mesma maçaneta, o vírus passa
para sua mão, podendo adentrar em seu organismo, deixando-a doente.
O hábito de cortar as unhas é importante, pois debaixo delas podem ficar armazenados
micro-organismos que pode permitir que ocorressem doenças. Cortar as
unhas não dói, portanto, não há necessidade de chorar ou de ficar com medo.
Na cavidade das orelhas fica acumulada a cera, que serve como uma proteção
desse local. No entanto, em excesso ela pode prejudicar a audição e, por isso,
as orelhas também precisam ser limpas, com cotonete ou um pano macio. Porém,
isso deve ser feito por um adulto, uma vez que é perigoso enfiar objetos dentro
dos ouvidos, já que podem ferir o tímpano e causar a surdez.
Viu como é fácil cuidarmos da nossa higiene, mantendo-nos limpos e livres de
muitas doenças?
11
– A professora confeccionará um cartaz com o desenho de um corpo humano. Porém
estará faltando algumas partes que estarão à parte numa caixa. Daí dá-se inicio
ao jogo de encaixe. A sala será dividida em grupos, cada grupo irá eleger um
representante para retirar uma parte da caixa. Após a retirada da parte do
corpo o aluno deverá encaixa-lo no espaço correto e o grupo deste aluno terá
que escrever um uma folha qual a atitude de higiene que devemos ter com aquela
respectiva parte do corpo.
12
– A professora vai recolher essa atividade e fará uma leitura posterior para a
classe sem mencionar a parte do corpo correspondente, falando apenas a atitude
de higiene e a classe terá que dizer a qual parte do corpo a professora está se
referindo.
13
– Os alunos farão um texto falando como podem melhorar seus hábitos de higiene
e por que devem melhorá-los.
14
– A professora irá pedir que leiam o texto e ela irá anotar na lousa os hábitos
a serem melhorados e porque.
15
– Será feito um debate com mediação da professora para que os alunos exponham
suas opiniões em relação à opinião dos colegas.
16
– Em grupos os alunos pesquisarão como eram os hábitos de higiene na época do
descobrimento do Brasil.
17
– Será feita uma roda de conversa para discutirmos oque mudou e o que permanece
igual à época do descobrimento.
18–
Os alunos farão uma dramatização com o material de pesquisa e apresentarão os
hábitos de higiene pesquisados e como eles mudaram para o que são hoje.
19
– Teremos uma visita de um médico e um professor de educação física para
explicar melhor sobre os cuidados com o corpo e o que a falta desses cuidados
causam para nós.
20
– Os alunos terão uma aula de educação física no pátio apenas com exercícios
que servem para os cuidados com o corpo e assim conhecer mais de perto esse
hábito saudável.
21
– A professora aplicará uma atividade individual com cinco questões:
A
– Ligue o hábito de higiene ao órgão ou membros correspondentes:
Escovar
após as refeições * * Unhas
Lavar
e pentear todos os dias * * Dentes/Boca
Lavar
antes das refeições * * Mãos
Cortar
sempre *
* Cabeça/Cabelo
B
– Quais são os sentidos do corpo humano?
C
– Quais são os órgãos que estão ligados aos sentidos?
D
– Por que temos que fazer exercícios diariamente?
E
– Podemos ficar sem tomar banho? Por quê?
22
– Preparação para uma exposição e apresentação sobre os sentidos do corpo
humano e cuidados com o corpo. A sala se dividirá em grupos e cada um sorteará
um sentido do corpo, farão a apresentação através de cartazes com imagens e
textos desse respectivo sentido falando sobre sua importância e quais os
cuidados necessários com ele com o corpo humano.
Serão
confeccionados pelos alunos bonequinhos (as) em E.V.A. para serem entregues ao
final da exposição como lembrancinhas para os visitantes.
*
Recursos necessários: cartolinas, cola, tesoura, canetinhas, E.V.A., olhos de
plástico (usados em artesanato), agendamento da visita do médico e do professor
de educação física, uso da sala de informática e uso do pátio.
*Avaliação:
1
– Critérios: Serão considerados a organização, cooperativismo, interação,
participação e desenvolvimento no decorrer do projeto.
2
– Instrumentos: atividades escritas, observações e registros durante todo o
projeto.
*Produto
final: Apresentação e exposição das atividades realizadas durante o projeto com
cartazes contendo imagens e textos explicativos para a comunidade escolar sobre
o tema abordado para esse projeto.
Referências
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